Atividade 2.7: Execução da atividade planejada.

     As atividades realizadas com os alunos no computador foram de grande importância para os mesmos, pois eles demonstraram interesse em realizá-las. Uma vez que as atividades estavam no nível de capacidades dos alunos e a forma de apresentá-las, com motivação no computador, gerou interesse por parte das crianças. Os elogios eram constantes de acordo com os avanços.Os objetivos propostos foram atingidos.
     Após a realização das atividades fizemos uma auto-avaliação das crianças.
Perguntas:
Fale 2 palavras iniciadas com a.
Vamos brincar ;" Já vai a barquinha carregadinha de melão", solicitar aos alunos que falem palavras que rimem com melão...

Atividade 2.6: Planejando uma atividade com hipertexto ou internet.

   INTRODUÇÃO

 As novas tecnologias da informação vem contribuindo de uma  maneira muito significativa para o desenvolvimento do trabalho educativo . Tendo em vista que os jovens e as crianças obtém grande parte da informação na tv, no rádio etc.Compete a escola adequar as Tics aos conteúdos curriculares obrigatórios na escola para tornar o ensino mais atraente.

                                JUSTIFICATIVA

As ações do governo federal com o plano de desenvolvimento da escola PDE , propiciou as escolas receberem computadores para uso do aluno , apesar de não ter o número suficiente .

Esses são recursos que contribuem para desenvolver atividades prazerosas e interessantes e relacionadas aos conteúdos curriculares envolvendo imagem , cor , movimento ação.

Sendom assim trabalhamos com os alunos da Escola Municipal Doutor  josé Teotônio Pachecoalgumas atividades de português contidas no Programa G. Cumpris e atividades do ícone idioma .

                         OBJETIVOS

.Explorar as relações entre fonemas e grafemas da palavra.

 . Desenvolver a consciência fonológica .

. Ler palavras com sílabas canônicas e nâo canônicas.

                             DESENVOLVIMENTO

As atividades desenvolvidas foram as seguintes :

Jogo : A  letra desaparecida

Pré requisito - leitura de palavras

Objetivo - Treinar leitura

Manual - um objeto é exibido na àrea principal e uma palavra incompleta é mostrada abaixo da figura .Selecione a letra ausente para completar a palavra.

          Kanagram ( jogo de anagrama- ordenar as letras e revelar a palavra.

                  Avaliação

  Será realiazada a todo momento através de ditado , forca , testes , provas .

Atividade 2.4. Impressões sobre experiências de navegação.

     Ao ler o texto da professora Cláudia, pode observar que, segundo ela, ficou fácil navegar na internet, através do hipertexto, pois ele nos remete a outros textos  com objetivos  de buscar informações e ou aprofundar em algum assunto, podem ser palavras, imagens ou sons.

Atividade 2.3: O que é hipertexto

     Hipertextos são textos que reúnem informações que nos transporta para outros textos, palavras imagens ou sons, cujo caminho se dá através de referências específicas denominadas links ou hiperlinks. Esses links são destacados no corpo do texto principal, e através de cliques oferecendo caminhos mais rápidos que nos conduzem à compreensão do texto base.
     Atualmente este modelo de interatividade é conhecido como word wid web um dos modelos de organização de informação.

Atividade 2.2. Coisas importantes e significativas sobre hipertexto.

     Hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo sons,que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se esclarece com mais precisão o assunto do link abordado. O sistema do hipertexto mais conhecido atualmente é a world wide web, no entanto a internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta.
     Alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais,pois estes permitem acesso imediato a qualquer  informação. A internet, através da www, seria o meu hipertexto por excelência.
     Outros pesquisadores acreditam que a representação hipertextual pode acontecer no papel. Exemplo uma enciclopédia, pois permite acesso não linear aos verbetes.
     Na educação o trabalho com hipertexto pode impulsinar o aluno à pesquisa e produção textual. Ao tentar localizar uma informação, aos usuários de hipertexto, participam ativamente do processo de busca e construção de conhecimento, e essa aprendizagem é considerada mais duradoura.
     Na sala de aula, trabalhando com hipertexto, os alunos aprendem mais e através de diversas fontes e inseridos no mundo digital.
     Hoje em dia, os professores recebem alunos com vários tipos de defasagem de aprendizagem. Utilizar o trabalho com hipertexto seria mais uma oportunidade que o professor teria para auxiliar o aluno no avanço da aprendizagem. Pois a cobrança que é feita a respeito do resultado dos alunos recai sempre sobre o professor.
Referência bibliográfica:  http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Atividade 2.1: Apresentação sobre hipertexto.Navegação em hipertexto.

     Estamos na era da tecnologia. Por esse motivo temos que acompanhar o avanço tecnológico. Assim procurei fazer cursos relacionados com o assunto. Atualmente participo do Curso Proinfo. Este está me ajudando muito a trabalhar com o computador, tenho mais facilidade e segurança. Hoje gosto de navegar na internet tanto para o meu trabalho quanto para assuntos pessoais.
A internet veio para facilitar nossas vidas, tudo que precisamos, qualquer assunto ou problema pode ser solucionado via internet.
     Quanto ao hipertexto posso afirmar que é mais uma oportunidade que o professsor tem para auxiliar o aluno no avanço da aprendizagem.

Atividade 1.8. – Trabalho por Projetos

https://docs.google.com/present/edit?id=0AcOKQz45n6g5ZGZ2eHJxcDVfMGc5Z3g4emdq&hl=pt_BR