Atividade 3.5: Atividades com tecnologias existentes na escola

https://docs.google.com/leaf?id=0B8OKQz45n6g5OTM0OTRmYzMtZGQ0YS00YWY4LTk5NjctYTlmYzljNDI5N2Nj&hl=en_US

Atividade 3.4: Proposta de atividade, esboço inicial:

https://docs.google.com/present/edit?id=0AcOKQz45n6g5ZGZ2eHJxcDVfM2hqY3NzcWQz

4.3: Reflexão sobre experiência com projetos com uso de tecnologias.

     Trabalhar com projetos em sala de aula usando recursos tecnológicos, contribui para aulas mais criativas, interessantes, atrativas e com resultados de qualidade, uma vez que os alunos participam com entusiasmo.
No trabalho com projetos os alunos aprendem a medida que fazem, eles desenvolvem o espírito de colaboração, disciplina, senso crítico, maturidade para as tomadas de decisões, iniciativa e criatividade. Com isso há o desenvolvimento da auto-estima ao perceber que é capaz de vencer desafios.
Cabe ao professor criar situações de aprendizagem que norteiem e vinculem o conteúdo do projeto ao currículo de sua disciplina. No trabalho com projetos nosso planejamento é flexível para mudanças necessárias. Com o uso das tecnologias os alunos nos surpreendem por causa do envolvimento e prazer em realizar as atividades.

Atividade 3.3.: Compartilhando descobertas.

     Analisando os blogs dos colegas sobre produtos e objetos  do portal do professor, constatei que temos um acernal muito grande e valioso que contribui para o nosso trabalho como educador: sugestões de aulas atrativas, com jogos e temas de relevância, tornando as atrativas. Percebi como é importante essa nova tecnologia que para nós educadores é um recurso enriquecedor, porque  abre horizontes em busca de novas tecnologias a serem trabalhadas em sala de aula e, ainda nos mantém informados das atualidades do mundo.
Ainda, vale ressaltar a importância da troca de experiências entre professores, pois envolve mudanças, reflexões sobre a prática. Com certeza, essas possibilidades de  motivação e atração tem como objetivo a aprendizagem com êxito e qualidade e alunos mais interessados.
     

Atividade 3.2: Produtos e objetos do Portal do Professor

1) Título: Carta de intenções (viagens de leitura).
     Recurso: Video.
     Endereço de origem: http://www.dominiopublico.gov.br/
Este vídeo mostra a importância de se trabalhar a leitura, desenvolvendo na criança o hábito de ler para o seu desenvolvimento.  Ele aborda também a necessidade do homem em ler e deixar um registro escrito de sua vida.
2) Título: Bingo na educação infantil.
     Recurso: Sugestão de aula
     Endereço de origem: http://portaldoprofessor.mec.br/fichaTecnicaAula.html?7936
  Esta aula foi aplicada em uma turma de crianças de 4 anos, e teve como objetivos: melhorar a coordenação motora fina; reconhecer as letras de seu nome e dos nomes dos colegas e se divertir. É importante que já tenha sido explorado a primeira letra do nome das crianças. Nessa atividade é possibilitado à criança reconhecer, nomear e escrever as letras do alfabeto de forma lúdica e prazerosa. O professor deverá obsservar se a criança compreendeu a instrução, para esperar a letra ser sorteada e só depois colorir.
3) Título: Tirinhas.
     Recurso: Sugestão de aula.
     Endereço: http://portaldoprofessor.mec.br/fichaTecnicaAula.html?aula18937
Este trabalho de prática de escrita  poderá ser desenvolvido nos anos iniciais. Com essa aula eles vão
aprender a identificar a estrutura da tirinha e sua finalidade, interpretar textos, estabelecer relações de continuidade entre os quadrinhos, perceber a construção de humor e reconhecer as características das tirinhas. Muito criativa.

Atividade 3.1: Entrevista com Lucas Ciavatta

     Em seu depoimento o professor Lucas Ciavata comenta que quando começou a dar aula,  percebeu que algumas crianças, assim como adultos, tinham dificuldades de aprendizagem.
     Buscando minimizar o problema elaborou esse trabalho do Bloco Passo. Cada um elemento do bloco, faz um movimento diferente para chegar a um objetivo. Esse trabalho desenvolvido por Lucas Ciavatta é muito importante e gratificante, pois é um trabalho de equipe que envolve aprendizagens múltiplas e interligadas. E para haver sincronia nestes passos é necessário que haja sequenciação e coordenação motora, respeitando tempo, espaço, rítmo. Segundo Lucas Ciavatta, uma característica marcante do Passo é a autonomia e a autoconfiança daqueles que estão tentando vencer desafios. O mais interessante é que os estudantes estão sempre dispostos a vencer desafios.
    O trabalho em equipe é interessante pois há troca de experiências. Nesse projeto percebemos que há um trabalho colaborativo. A aprendizagem adquirida através do trabalho com projetos,na maioria das vezes, é muito significativa.
    Ainda de acordo com Lucas Ciavata o tabalho em equipe não é fácil, mas é possível. Temos que ter paciência e dedicação, pois cada um tem seu tempo de aprender, mas no final todos se encontram. É importante o diálogo, pois gera conhecimento e aprendizagem.
     Nós, como educadores, devemos identificar as dificuldades  e  a bagagem de nossos alunos, para, apartir dai, elaborarmos nossos planejamentos, utilizando os novos recursos tecnologia.

Atividade 2.11: Conhecer e aprender a utilizar o Wikicionário.

     wikicionário tem como finalidade criar um dicionário eletrônico de conteúdo livre, e é escrito colaborati-
mente por voluntários que usam o software wiki, permitindo que os artigos possam ser alterados e modifica-
dos por quase todas as pessoas de acesso ao site.
     Wikicionário é um projeto que pertence à wikimédia.
     A versão em protuguês do wikicionário foi inciada em maio de 2004 e conta atualmente com mais de 32.000 verbetes.
     Há diversas maneiras de explorar o wikicionário:
. clicando em  "páginas aleatórias" para acessar um arquivo por acaso;
. clicar em  "mudanças recentes" para saber de alguma mudança em verbetes;
. Usando o campo  "busca" para procurar alguma palavra ou termo...
     Conclui-se que wikicionário é um dicionário universal de conteúdo livre, e tem como foco a descrição das palavras a sua pronúncia, a apresentação de sinônimos e antônimos e a tradução de outros idiomas.

Atividade 2.10: Vagueando pela Wikipédia. O que é wikipédia?

     Wikipédia é uma enciclopédia escrita com a colaboração dos leitores. É um projeto de enciclopédia multilingual livre, baseado na web,colaborativo e apoiado pela organização sem fins lucrativos.Os artigos dessa obra podem ser transcrito, modificados e ampliados, desde que preservados os direitos de cópia e modificações.
     O nome wikipédia foi criado por Larry Sanger e é uma combinação de wiki(
uma tecnologia para criar sites colaborativos, a partir da palavra havaiana wiki, que siginifca "rápido" e enciclopédia).
     Desde seu início; a wikipedia tem aumentado sua popularidade, e seu sucesso tem colocado-a entre os quinze websites mais visitados do mundo. Contudo, o fato de qualquer um especialista ou não, poder editar o conteúdo da wikipédia tem gerado controvérsias. Algumas revistas e ou enciclopedias rivais tem criticado os artigos contidos na wikipédia, que afirmam serem abordados de tal forma que condigam com a opinião da maioria, e não com os fatos. Algumas opiniões tem notado a importância da wikipédia, mas também como um recurso de notícias atualizado com frequência por causa da rapidez
com que artigos sobre acontecimentos recentes aparecem.

Atividade 2.8: O registro digital da experiência.

     As produções dos alunos foram realizadas no programa G. Cumpris, recurso educacional do LINUX que estão contidos nos computadores enviados às escolas.
     Os alunos fizeram atividades para desenvolver a consciência fonológica, como completar palavras com as letras que faltam, Kanagrama ( jogo de anagrama), ordenar as letras, revelar a palavra, leitura das palavras.
     Percebemos que houve envolvimento dos alunos e o recurso utilizado foi muito significativo, pois a maioria dos alunos não tem acesso a computador.